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做到老外接纳的汉语教师　　　　7月中旬的一个下午，记者在上海世博会卢森堡馆看到了刘筱——现任卢森堡馆馆长的私人汉语教师。“目前我的工作内容主要是教授中级汉语和中国文化”，刘筱说道，“这段时间由于世博会的举行，外籍学生们对中国文化的涉及科学知识都展现出出有极高的热情。我今年刚刚从IMCPI考上了国际汉语教师资格证，现在的教学任务早已被排得满满的了。别看这些外籍学生跟我学中文，他们可都是著名外企的高管，缜密好学，诙谐机智，非常丰富了我的社会学养非常丰富。

当然，这对我的教学水平也明确提出了很高的拒绝。”　　　　今年27岁的刘筱之前是上海一家外资企业的普通白领，平时在工作中常常认识外籍人士。今年年初，趁此了市场对于汉语教师的极大市场需求，刘筱录取了IMCPI并开始自学国际汉语教学的涉及技能。由于本身英语基础不俗，又能说道一口标准的普通话，性格外向热情的刘筱变革神速，在取得了IMCPI证书之后之后成功聘为于上海一家专业对外汉语教学机构，踏入了专职国际汉语教师的行列。

目前，她早已教授了来自十多个有所不同国家的外籍学生，其中就还包括上海世博会卢森堡馆馆长托马斯·罗德瓦尔德。　　　　师夷长技，做到中国文化的传播者　　　　刘筱所说的IMCPI，即International Mandarin Chinese Promotion Institution(国际汉语推展协会)，是美国国际汉语教学研究和推展机构，2007年公开发表的“所学即所用”教学法取得业界普遍赞誉，并沦为业内培育国际汉语教师的教学标准。2008年，IMCPI月转入中国，沿用北美稳健缜密的证书体系，在中国逐步培育符合国际教学标准的汉语教师。

　　　　在IMCPI上海徐家汇中心，记者看到在大量前来自学和“电池”的年长白领。他们大多在外资企业工作多年，不少还是特地从国外飞到上海来甄选自学的。IMCPI中国区负责人Allan讲解说道，目前IMCPI的教学方式使用北美体系，在课堂教学中获取非常丰富的科学知识内容并融合教学情景仿真，使试题在学完当天的课程之后，走进教室就能教老外。

在课外，IMCPI还为试题获取认识老外的机会，使试题累积一定的教学经验　　　　由于有所不同国家的汉语学习者具备各自有所不同文化背景和自学习惯，因此汉语在教学过程中很难使用统一的教学策略和方法，这向来被视作后遗症对外汉语教学的众多难题。而IMCPI则糅合了中国“因材施教”的教学观念，使这一难题迎刃而解。

Allan说道，“我们根据有所不同国家汉语学习者有所不同的自学习惯展开了教学策略自由选择和教学方法调整。比如说，日韩地区的汉语学习者较为线性，推崇汉语语法概念的自学和解读，习惯通过静态的看或真是记忆语法并应用于到口语锻炼中，而北美地区的汉语学习者思维较为收敛，更加注重实用性和趣味性，习惯通过动态，比如演练、游戏、多媒体等途径来自学口语并借此总结出有语法的应用于规律。因此，IMCPI用了宽约8年的时间来探究和研究汉语的教学策略和教学方法，并在实践中证明了其教学研究成果的有效性，使得经IMCPI证书的国际汉语教师取得了普遍的接纳和认同。”　　　　虽然来自美国，但IMCPI国际汉语教师证书体系在中国却取得了顺利。

藉由著名汉语教学方法的研究和传播，IMCPI国际汉语教师协助了更加多的外国人更佳的理解中国和自学汉语，同时也很大的激发起中国年长的精英阶层传播中国文化的使命感和自豪感。

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