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买办教案《扁担和板凳》含反思适用于买办的语言主题教学运动当中，让幼儿学说绕口令，训练发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语，乐意到场朗诵绕口令的运动，体验说绕口令的兴趣，愿意分角色演出简朴的绕口令内容，快来看看幼儿园买办《扁担和板凳》含反思教案吧。幼儿园买办教案《扁担和板凳》含反思运动目的：1.乐意到场朗诵绕口令的运动，体验说绕口令的兴趣。

2.学说绕口令，训练发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。3.愿意分角色演出简朴的绕口令内容。4.造就幼儿斗胆讲话，说完整话的好习惯。

运动分析：重点：开端学说绕口令。难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。运动准备：物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。

运动流程：热身游戏数蛋数灯——借助玩具相识用处——我说你做趣味训练——两人一对自主学习——使用动画突破难点——引发兴趣重复训练——以小见大感悟原理运动历程：一、导入1.点数鸡蛋和台灯。（一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……）2.展示幼儿使用废旧质料自制的板凳和扁担，相识用处。

问：这是谁做的？用什么质料做的？（肯定幼儿真会动头脑、手也巧。）问：板凳有什么用处？（可以一物多用，踩时注意宁静。）什么样的板凳坐的人多呢？（宽的板凳）问：扁担有什么用处？（那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊！）二、展开1.游戏《我说你做》。

玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边训练，最后请两人上前展示（越说越快，增加兴趣）2.幼儿动手操作，比力板凳和扁担。（1）问：两个小朋侪比一比，板凳和扁担在长度上有什么纷歧样？（学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

）（2）两人相互训练，你说上句，我说下句，然后交流。（3）勉励幼儿上前自我展示。3.寓目课件，发现扁担和板凳之间的故事。（1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

）（2）团体训练后，勉励幼儿上前自我展示。4.浏览教师的示范朗诵，相识什么叫绕口令。师：适才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口吻说完，很有意思很有趣。可是怎样才气说得不错不停，又快又清楚呢？请小朋侪带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边训练一边就能找到谜底了。

5. 引发幼儿兴趣，互助训练斗胆展示。（1）陪同rap节奏举行训练，增加说的兴趣。

逐渐加速速度增加难度挑战，引发男、女小朋侪角逐的愿望和热情。（2）问：怎样才气说得不错不停，又快又清楚？小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能乐成。

三、竣事全体幼儿上前给客人老师展示。附：绕口令《扁担和板凳》板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

运动反思：绕口令在我们班级之前上过一次，小朋侪都尤为的感兴趣，课后也经常找老师角逐，一起比比看谁说的速度快又清楚。针对小朋侪的兴趣以及年事段的特点，我选择了《板凳和扁担》这节课，此首绕口令对于初学者来说难度不是很大，只有两个词比力拗口，而且也比力简朴，念起来朗朗上口，具有节奏性，幼儿的兴趣很大。在此次的运动中，我发现小朋侪都体现的很认真，整个运动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最后的角逐环节奠基了基础。

运动中我给小朋侪们出示的板凳和扁担，生动形象，这样就比我为小朋侪们准备的一边是汉字，一边是图示就越发易懂。而且朗诵的时候不用双方看。

运动中也有一个比力好的地方，就是请小朋侪们说说你以为哪句比力难念的，然后找出来一起训练牢固。这一环节制止了重复的对已掌握的的词句的朗诵。

固然运动中还存在着一些不足之处我以为在运动中，我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳，小朋侪一看到虽然很感兴趣，可是在这个运动中的作用不是很大。其实不用到也能开展。另有在让幼儿比一比扁担和板凳谁宽、谁长的环节中，幼儿并不是很会比力，都需要老师的引导。

这节课的目的基本到达了，幼儿学会了绕口令《板凳和扁担》，个体幼儿在字、词发音上另有点提高。在课后延伸运动中让幼儿加速速度的来学念绕口令，他们也颇有兴趣。小百科：扁担是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也有用竹做的。无论采自深山老林的杂木，还是取之峡谷山涧的毛竹，其外形一般都是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简朴单的“一”字。

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